前几天我的一个好友，找我侃大山，相谈甚欢，他忽然拿出了一个高尔夫球，问我；“为什么高尔夫球，表面是坑坑凹凹的？而乒乓球表面是光滑的呢？”我说这个问题就有学问了，是该探讨。
乒乓球是对抗项目，要求球的旋转和速度的变化，而让对手难以琢磨，在空气动力学上，有变化的不稳定性。而高尔夫运动，是个人的项目，高尔夫球在空中飞行，要求球的轨迹稳定、准确，让选手能更好地掌握球的走向。而高尔夫球的表面坑坑凹凹，正是提高了球的稳定和速度，这就是物理学的“凹坑原理”。
原本“凹坑原理”， 利用激光读出信息，用以表示数据1和0，然后此原理延伸到美容行业，利用皮肤青春细胞能够产生大量胶原蛋白，使缺损的真皮层得到自然修复，用光子嫩肤，清除凹坑疤痕。现在又延伸到了体育界，利用流体力学物理，对鲨鱼皮能减少阻力进行仿真试验，设计的抗阻坑条面料，这种泳衣经试验研究发现，人体模型的减阻效果比传统泳衣提高了9%。
现在说到麻脸高尔夫球，也是现代科技的产物，高尔夫球上的凹坑，使球飞的更远更稳, 空气动力学里有一个著名的定律——伯努力定律。而将其上的坑洞补平，那么飞行时速顶多130英哩。相反地，若是加上些许的小坑洞，也许会破坏了它光滑无暇的外表，但在飞行时却可有效地克服可观的空气阻力，其飞行速度甚至可高达250英哩以上！他可减少空气阻力及提高球的飞扬力等作用。
可是我感兴趣的，不是它的物理性能，而是它的文化和人文精神，一个人如果在社会的颠簸和碰撞中，也多了麻脸和凹坑，那么他工作中能承受的压力和挫折更高，更能很好地完成任务，一个不谙世事的人，没经过生活磨练的人，是不可能做好预期的工作，所以一个人的社会阅历，也是人生的一大资原，好比现在大学生毕业找工作，最大的困惑和麻烦，是用人单位要有实践工作经历，除了要个熟练工的动手能力外，还有重要的一点是，在和各色各样人物的沟通能力，因为在和各色各样人物的沟通中，自己碰撞成的麻脸，在为伍处事中更为圆通。
一谈到这里，不免就说到了我们的教育，我们的学生，我们要求的教育是快乐教育，对孩子都是诱导和鼓励，对于儿童来说是可以的，但孩子长大了，就不能够都是良性的教育，必须要有劣性教育，虽然现在不提倡“三娘教子”，用棍棒和体罚，但没有劣性教育，没有挫折教育，孩子就不会知道事物的正反二面，在蜜糖里泡大的孩子，不会知道和感觉蜜的甜，不懂得幸福的不易，不会珍惜幸福，俗话说“入玉兰之室，久而不闻其香。”在学校的学生是很难接受劣性教育。
而在体育训练中，没有劣性教育是万万不能的，特别是人在接近生理极限训练的时候，靠诱导和劝教，是不可能的，必须有强制的纪律约束，任何训练都是在应激反应中完成，应激刺激都是是劣性的、有害的，我们的退役运动员，在进入社会后，虽然没有学会什么劳动技能，但能很快地融入社会，因为学会劳动技能不难，难的是写会做人的道理，他们在训练中学会了吃苦和耐劳，坚持和忍耐，所以撞击了很多凹坑，这也是做人的基本的条件，而我们的孩子，不缺性格的张扬，思维的敏捷，但缺的也正是“怎么做人”，中国有句老话“不怕不识字头，就怕不识人头。”人是社会动物，在社会中一定要相互依存，想鹤立独行就是自己找死，谁也不可能脱离社会而生存，而我们的家长还在教育自己的孩子，只要自己喜欢的，不管他人如何，我行我素，自己走自己的路。也正因为这种教育，让孩子变得孤僻、自傲，缺乏适应群体的能力，养成单干的习性，这种单干的行为，将来在社会中必定要受到制约，处处碰壁，并会给社会带来麻烦，与其将来大了给社会教育，不如现在就给教育，从小学会善群的能力。只有适应群体，才能得到群体的力量，中国人一直强调“能群者存，不群者灭。”“人之生，不能无群。”也就是说人的一生都在群体中，失去群体就完了。
在现实生活中，有没有在个人奋斗上，突出重围的成功者，而成为一代大家。可以肯定地回答“有”，但这毕竟是少数，绝大多数是都是在人群中，我们不能只把眼睛，放在少数成功的孩子身上，而要把我们的精力，放在大多数的孩子身上，这才是成功的教育。我深信在这个社会里，没有什么天生禀赋异凛的天才，只相信机缘巧合的人才，要学会捕捉机会，同时要学会，在捕捉到机会的以后，有能力去实现自的理想，这也是我当教练时，让队员在训练之外，刻苦学文化的原因。
从一个麻脸高尔夫球，所联想到人生的哲理，人是要在这个社会中，让自己碰撞得凹坑不平，这也是接受社会的洗礼，才能更好地立足于社会之中。 |
